Comune di

Riomaggiore

Progetto continuità

Titolo del progetto: La Mela

Destinatari del progetto: Scuola materna e 1° elementare di Riomaggiore

Docenti partecipanti: insegnanti della scuola materna e della scuola elementare

Tempi: Tutto l’anno scolastico; il martedì di ogni settimana dalle h.10,30/12,00

Spazi: Il proprio territorio, la scuola materna, la scuola elementare, il laboratorio di informatica

……Introdurre gradatamente gli alunni e le alunne alle discipline, e  all’Informatica, significa, aiutarli a passare senza forzature dalla loro modalità di leggere la propria ed l’altrui esperienza ad una modalità più intersoggettiva e condivisa. Significa, inoltre, abituarli a cogliere e ad usare modi e strumenti logici per loro nuovi, ma altrettanto significativi di elaborare curiosità, esperienze, conoscenze, inquadrandoli in un sistema all’interno del quale la parte si lega al tutto e il tutto non si dà se non come parte. Le nuove tecnologie  viste come uno strumento in più per sollecitare la flessibilità cognitiva, per sostenere lo sviluppo della capacità comunicazionale nell’abbattimento delle barriere spazio-temporali….(segue)

( documento tratto da INDIRE- materiale di aggiornamento  per la sperimentazione)

Breve descrizione del progetto

Tutto è nato casualmente durante una uscita dei bambini per acquistare la frutta di stagione in un negozio nel paese di Riomaggiore . Distrattamente una bambina ha spinto un’altra bambina facendo  cadere due cassette di mele che si sono rovesciate nella strada del paese. Da qui è nata una storia:

• Percorso reale: “cerchiamo le mele e coinvolgiamo gli abitanti del paese”
• Percorso irreale e fantastico: “le mele sono salite sul treno dalla stazione di Riomaggiore …”

La storia è documentata su un cd room allegato al progetto

Obiettivi specifici

• Sviluppare le competenze relative alla capacità di ricercare informazioni, scegliere, rielaborare, modificare, in situazione individuale e di gruppo

• La  vita quotidiana del bambino e l’autobiografia

• Foto digitali, interviste, disegni a mano libera e composti attraverso semplici programmi totalmente iconici e stampati per archiviarli e portarli a casa (esperienze già significative e quotidiane) 

Il paese

• Conoscere il proprio territorio e costruire “cartelloni virtuali” e una storia a  ipertesto ,con  brevi didascalie e album di immagini  tramite macchina digitale  scaricabile sul computer.

• Acquisizione di abilità in ambito espressivo, creativo e comunicativo

Potenziamento delle modalità esplorative e comunicative attraverso:

• Interpretazione e produzione di immagini
• Associazione tra immagini e suoni
• Comprensione e utilizzazione delle componenti principali delle tecniche multimediali quali la grafica, la musica, le animazioni
• Sviluppare le proprie capacità creative-tecniche e di orientamento nel disegno

• Avviare gli alunni alla conoscenza e all’utilizzo della tastiera e del mouse, attraverso attività specifiche che favoriscano l’acquisizione di un miglior coordinamento oculo-manuale e la memorizzazione di comandi e tasti-funzione, anche attraverso  primi esercizi di videoscrittura

Metodologia- Verifica e valutazioni

Valutazione formativa (  indicazioni circa il procedere dell’apprendimento-incontri periodici tra le insegnanti  ) , valutazione di sintesi (accertamento del possesso di capacità di integrazione, riorganizzazione , interrelazione dei contenuti acquisiti) .

Il percorso realizzato nel primo e secondo quadrimestre ha previsto  l’elaborazione di una storia ipertestuale  mediante una modalità non sequenziale ma circolare . I bambini guidati dalle insegnanti sono stati lasciati liberi di creare, immaginare, costruire, modificare le situazioni, fare ipotesi. Durante gli incontri settimanali e secondo la motivazione del momento, e sempre in un clima di serenità, i bambini hanno scelto, a volte in situazioni individuali, altre  di gruppo, la continuazione della storia, creando disegni ed esponendo oralmente  la tematica che di volta in volta richiedeva la ricerca di informazioni, la  rielaborazione e la modifica.

L'insegnante responsabile del progetto

Patrizia La Rocca    laropat@tin.it